A propos

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A propos de moi...

Je me présente, je m'appelle Michel et  je suis diplômé en sciences forestières de l’école polytechnique fédérale de Zurich (EPFZ). J’ai cependant toujours eu une véritable passion pour les mathématiques et surtout pour la physique. J’enseigne les mathématiques et la physique depuis plus de dix-huit ans. Il est important, à mon avis, que l’enseignement reste aux mains de celui qui enseigne et qui a le contact avec les élèves, je veux parler du professeur.
Chaque professeur connaît en général parfaitement bien le programme qu’il doit suivre et c'est donc à lui de faire le nécessaire a son rythme pour que ce programme soit respecté. Le professeur est sûrement l’élément le plus important de l’éducation j’irai même jusqu’a dire qu’il est plus important que le programme lui-même et surtout plus important que les pédagogues et autres technocrates qui conçoivent ces mêmes programmes sans avoir aucun contact avec les élèves. Je me souviens d’un professeur de français que j’ai eu au collège voltaire de Genève en 1972. Jusque là j’avais toujours cordialement détesté le français, cette année là cependant, j’ai eu la chance d’avoir  eu Vahé Godel comme professeur de français en classe de maturité. Tout en suivant le programme imposé par l’école il nous a présenté les surréalistes. Pour des adolescents de 18 ans, non conformistes, c'est forcement quelque chose qui nous a interpelés. Il a ainsi réussi a me faire apprécier le français et une certaine littérature et ça c’était pas gagné d’avance.

Méthode d'enseignement

Je n’ai pas de méthode particulière pour enseigner j’adapte mon enseignement a chaque élève j’ai 25 élèves actuellement cela fait 25 manières d’enseigner différentes. Je ne force aucun élève n’a étudié j’essaie de les intéresser a ce qu’ils font je comprends que quelqu’un ne soit pas attiré par les mathématiques et la physique cependant si un élève ne veut pas travailler je lui demande en général de se trouver un autre répétiteur je m’investis à fond dans ce que je fais et je n’ai donc pas de temps a perdre avec des élèves non motives mathématiques et physique il y a une seule manière d’aborder l’étude des mathématiques et de la physique avoir l’esprit critique et être curieux je veux dire par la que la compréhension profonde d’un sujet passe par de la méfiance envers ce qu’on nous enseigne sur celui-ci il faut toujours chercher les limites d’une théorie nouvelle c’est l’unique manière de bien la comprendre ne pas retenir de formules sans les avoir comprises, car une fois compris il n’est plus nécessaire de les retenir retranscrire par cœur des choses qui peuvent être comprises est une perte de temps et une pale imitation de l’intelligence

Berglihütte, Oberland bernois
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